Ở độ tuổi 11–15, học sinh vẫn đang trong quá trình khám phá bản thân và hình thành sự tự tin. Có những bạn sở hữu năng lực tốt nhưng chưa sẵn sàng thể hiện, có bạn có nhiều ý tưởng nhưng ngại thử sức với điều mới, cũng có những bạn đặt ra mục tiêu nhưng chưa đủ bền bỉ để theo đuổi đến cùng. Những rào cản này đôi khi không xuất phát từ việc học sinh thiếu tiềm năng, mà từ việc các bạn chưa thực sự hiểu mình có thể làm được gì và chưa có đủ sự tự tin để bước ra khỏi vùng an toàn.
Đỗ Hà Anh cũng từng có những rào cản như vậy.
Từ một cô bé nhẹ nhàng và có phần rụt rè
Những ngày đầu đến với GPA, Hà Anh là một cô bé nhẹ nhàng, kín đáo và có phần rụt rè. Qua quá trình quan sát và đồng hành, thầy cô GPA nhận thấy ở Hà Anh nhiều tiềm năng đáng chú ý như sự sáng tạo, khả năng ca hát và tư duy logic. Tuy nhiên, đằng sau những điểm mạnh ấy là sự e dè và tâm lý lo lắng rằng bản thân chưa đủ tốt. Điều này khiến Hà Anh chưa thực sự mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ, đôi khi ngại nắm bắt những cơ hội mới và chưa duy trì được sự kiên trì khi phải thực hiện những công việc lặp lại trong thời gian dài.
Ở lứa tuổi này, việc nhận ra những điểm mạnh của bản thân mới chỉ là bước đầu. Quan trọng hơn là học sinh có thể biến những tiềm năng đó thành năng lực thực tế, đồng thời hình thành sự chủ động và bền bỉ để theo đuổi mục tiêu. Với Hà Anh, hành trình đồng hành cùng GPA cũng bắt đầu từ những thay đổi như vậy.
10 tháng đồng hành và những thay đổi từ bên trong
Sau 10 tháng, Hà Anh đã có những chuyển biến rõ rệt trong cả học tập và cách bạn đối diện với những thử thách mới. Bạn nghiêm túc hơn với mục tiêu của mình, chủ động hơn trong quá trình học tập và đặc biệt là bền bỉ hơn khi gặp những việc không dễ dàng. Những môn học từng là thử thách không còn khiến Hà Anh dễ dàng bỏ cuộc; thay vào đó, bạn kiên trì hơn với quá trình học và từng bước cải thiện kết quả.
Điều đáng ghi nhận không chỉ nằm ở kết quả học tập, mà còn ở sự thay đổi trong cách Hà Anh nhìn nhận chính mình. Từ việc thường xuyên lo lắng liệu mình có đủ tốt hay không, bạn dần sẵn sàng thử sức với những điều trước đây từng khiến mình e ngại. Mỗi lần hoàn thành một mục tiêu nhỏ lại giúp Hà Anh có thêm niềm tin vào khả năng của bản thân và tạo động lực để tiếp tục thử thách mình ở những trải nghiệm mới.
Một trong những thay đổi rõ nét nhất của Hà Anh được thể hiện qua niềm yêu thích ca hát.
Từ e dè đến 5 lần đứng trên sân khấu
Hà Anh có khả năng ca hát nhưng trước đây chưa thực sự tự tin khi thể hiện bản thân trước đám đông. Sau quá trình đồng hành cùng GPA, bạn bắt đầu chủ động thử sức với những cơ hội mới. Cùng ban nhạc của lớp, Hà Anh đã có 5 lần biểu diễn tại trường, trong đó có những buổi biểu diễn trước hơn 300 khán giả.
Với một học sinh từng e dè khi thể hiện bản thân, mỗi lần đứng trên sân khấu không chỉ đơn thuần là một hoạt động ngoại khóa, mà còn là một lần Hà Anh vượt qua sự lo lắng và giới hạn của chính mình. Bạn dần tự tin hơn khi thể hiện năng khiếu, đồng thời nhận ra rằng mình có thể làm được nhiều hơn những gì bản thân từng nghĩ. Quan trọng hơn cả con số 5 lần biểu diễn là sự thay đổi trong cách Hà Anh nhìn nhận và thử thách chính mình: từ việc lựa chọn sự an toàn, bạn đã bắt đầu sẵn sàng bước ra khỏi vùng an toàn để theo đuổi những điều mình yêu thích.
Đó cũng là một trong những dấu hiệu rõ ràng nhất của sự trưởng thành: không nhất thiết phải trở thành một người hoàn toàn khác, mà là dám làm những điều trước đây mình từng nghĩ rằng bản thân không thể.
Trưởng thành không có nghĩa là trở thành một người khác
Với GPA, mỗi học sinh có một điểm xuất phát và một cách phát triển riêng. Có bạn mạnh dạn và chủ động ngay từ đầu, nhưng cũng có những bạn cần nhiều thời gian hơn để hiểu bản thân, xây dựng sự tự tin và tìm thấy điều mình thực sự muốn theo đuổi. Vì vậy, trưởng thành không có nghĩa là biến một học sinh rụt rè thành một người hướng ngoại, hay khiến một học sinh nhẹ nhàng phải trở nên nổi bật theo một khuôn mẫu nhất định.
Trưởng thành là khi học sinh hiểu mình hơn, nhận ra điểm mạnh và những điều cần cải thiện, đồng thời từng bước hình thành khả năng chủ động và bền bỉ để theo đuổi mục tiêu. Với Hà Anh, sau 10 tháng đồng hành, bạn vẫn là cô bé nhẹ nhàng với những nét riêng của mình. Nhưng bên cạnh sự nhẹ nhàng ấy là một Hà Anh kiên định hơn với mục tiêu, bền bỉ hơn trong học tập và can đảm hơn khi đứng trước những cơ hội mới.
Hành trình của Hà Anh cho thấy một thay đổi tích cực đôi khi bắt đầu từ những điều rất nhỏ: dám thử một việc mới, không bỏ cuộc khi gặp khó khăn, hay đơn giản là bước lên sân khấu và tự tin thể hiện điều mình yêu thích. Những trải nghiệm đó giúp học sinh không chỉ phát triển một kỹ năng cụ thể, mà còn từng bước xây dựng niềm tin vào chính mình.
Đồng hành để học sinh phát triển theo cách riêng
Ở giai đoạn lớp 6-12, sự phát triển của học sinh không chỉ được thể hiện qua điểm số. Đây còn là thời điểm các bạn khám phá sở thích, nhận diện năng lực, hình thành thói quen học tập, phát triển khả năng tự chủ và từng bước xác định những mục tiêu cho tương lai. Để quá trình này thực sự hiệu quả, học sinh cần một lộ trình phù hợp với năng lực, tính cách và nhu cầu phát triển của chính mình.
Chương trình Huấn luyện trưởng thành PathFinder của GPA được thiết kế theo hướng phát triển toàn diện và cá nhân hóa dành cho học sinh lớp 6 đến lớp 12. Thông qua quá trình đồng hành, học sinh được hỗ trợ để hiểu bản thân, nhận diện tiềm năng, phát triển năng lực và xây dựng sự chủ động, bền bỉ trong học tập cũng như trong những trải nghiệm thực tế.
Bởi mỗi học sinh đều có một “vùng an toàn” khác nhau. Và điều các bạn cần không phải lúc nào cũng là sự thúc ép phải thay đổi thật nhanh, mà là một môi trường đủ phù hợp để các bạn được thử sức, được mắc sai lầm, được nhìn thấy tiến bộ của chính mình và từng bước tin tưởng hơn vào khả năng của bản thân.
Câu chuyện của Hà Anh vẫn đang tiếp tục. 10 tháng đồng hành chưa phải là điểm kết thúc, mà là một chặng đường giúp bạn hiểu mình hơn, tự tin hơn và sẵn sàng đón nhận những thử thách mới. Với GPA, đó cũng chính là ý nghĩa của hành trình trưởng thành: không biến học sinh thành một phiên bản khác, mà giúp mỗi bạn trở thành phiên bản chủ động, tự tin và bền bỉ hơn của chính mình.
Phụ huynh quan tâm đến chương trình Huấn luyện trưởng thành PathFinder có thể liên hệ GPA để được tư vấn chi tiết về lộ trình phù hợp với độ tuổi, năng lực và mục tiêu phát triển của học sinh.
